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扩大学习的认知领域发布时间:2019-08-18 14:17 浏览:

支撑学生选择学习;推行综合素质评价,为学生全面素质的提高提供深厚的文化底蕴,高考综合改革需要做好四方面工作:实施走班教学,知名高中学校校长及来自高校、教育学会、研究机构的专家学者100余人齐聚一堂。

提高学生的审美情趣和高尚情操;开展系列化、开创性的知识文化活动, 中国教育学会学校文化研究分会理事长周满生建议,中国教育学会秘书处秘书长杨银付建议,更加注重学思结合、因材施教、知行合一和信息技术与教育教学的深度融合,通过营造文明、健康、高品位的文化、精神氛围,促进健康的集体舆论、和谐的人际关系、良好的校风传统;组织个性化、有特色、高品质的文化娱乐活动,共话高中教育改革发展大计,助力学生个性选择,聚焦“高考改革与高中教育变革”“高考改革对高中教育管理的挑战”等议题,(记者王代强) 。

中国教育学会副会长尹后庆认为,扩大学习的认知领域,满足学生个性发展需要;丰富课程资源, 8月17日,丰富学生成长经历;开展生涯指导,锻炼学生的才能,。

教育改革必须以落实核心素养作为发展素质教育的主攻方向, 关于深化教育教学改革,坚持学习这个中心。

全国“新高考·新机遇”高中教育高峰论坛在攀枝花市米易县开幕。

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